每一年中國本科留學史上(shàng)都是成功與失敗并存，輝煌與哀歎同在。每一次名校(xiào)錄取的消息，都把下一代申請(qǐng)者的勃勃野心推得(de)更高(gāo)。

　　然而，每一個(gè)即将步入申請(qǐng)大(dà)軍的武士，都應當仔細思考一個(gè)問題：面對美國名校(xiào)，我們還(hái)缺少(shǎo)什麽?

　　我們不缺少(shǎo)高(gāo)分

　　我們很(hěn)早就開(kāi)始了考試的準備。我們每天在練習聽(tīng)，練習說，練習讀，練習寫。我們把單詞書(shū)背到體(tǐ)無完膚。我們能夠把老師(shī)考暈。我們不但(dàn)認得(de)omnipotent, malcontent和(hé)macabre，我們甚至知道(dào)chicanery, ephemeral和(hé)garrulous。天啊，我們的詞彙量已經過萬。我們能夠閱讀原文。我們在看Dan Brown，我們在看Twilight，我們在看World History。

　　但(dàn)是我們缺少(shǎo)高(gāo)分之外的東西。當我們已經能夠笑談SAT I的時(shí)候，我們已經不經意地把自已從中國的高(gāo)考機器(qì)變成了美國的高(gāo)考機器(qì)。當我們的汗水(shuǐ)浸透了練習紙的時(shí)候，我們的思想是否又一次被考試這個(gè)惡魔劫持?

　　我們不缺少(shǎo)頭銜

　　我們競選過并且競選成功。我們組織活動。我們和(hé)各個(gè)學校(xiào)的組織交往。我們的頭銜要麽是主席，要麽是書(shū)記，要麽是部長。我們是學生(shēng)中的領導者。但(dàn)是，在領導者頭銜的背後，我們是否具有(yǒu)強大(dà)的人(rén)格魅力，公正的精神，和(hé)發自內(nèi)心的熱情?我們是否有(yǒu)勇氣正視(shì)組織外同學的目光?那(nà)些(xiē)懷疑的和(hé)不信任的目光?我們是在一個(gè)小(xiǎo)圈子內(nèi)惺惺相惜，還(hái)是在努力改變所有(yǒu)人(rén)都不滿意的一些(xiē)現狀?

　　我們缺少(shǎo)頭銜背後強大(dà)的感染力和(hé)号召力。我們作(zuò)為(wèi)主席，不能僅僅因為(wèi)優秀。我們也不能僅僅因為(wèi)優秀而去做(zuò)主席。我們在宣誓就職的時(shí)候，就應當讓所有(yǒu)人(rén)明(míng)白，宣誓隻是形式。

　　我們不缺少(shǎo)獎項

　　我們從小(xiǎo)就是參賽動物。小(xiǎo)升初再到高(gāo)中，我們一路賽了過來(lái)。我們的确身經百戰。然而，當獎項證明(míng)我們的智力和(hé)學識之後，我們如何證明(míng)自己具有(yǒu)獎項之外别人(rén)所不具備的熱情、才華和(hé)天分?我們是參賽的機器(qì)?還(hái)是參賽的人(rén)?我們隻是強調輝煌，我們是否能坦誠地說，我們手心也曾出汗，我們也曾退卻，我們也曾厭倦?

　　我們缺少(shǎo)把獎項從文字和(hé)獎章變成史詩般的叙述的能力。我們不缺少(shǎo)英雄譜，但(dàn)我們缺少(shǎo)英雄的個(gè)性。我們沒有(yǒu)描述呂布的霸氣，關羽的忠誠和(hé)張飛的嫉惡如仇。

　　我們不缺少(shǎo)活動

　　盡管高(gāo)中的學習緊張異常，我們并沒有(yǒu)閉鎖在教室中。我們利用有(yǒu)限的時(shí)間(jiān)在各個(gè)領域內(nèi)探索。我們是各個(gè)活動的參與者。我們參與辯論。我們創作(zuò)話(huà)劇(jù)。我們表演。我們募捐。我們也曾走出校(xiào)園。我們倡導綠色和(hé)環保。我們去看望老人(rén)。我們去關心貧困的孩子。我們不但(dàn)在學校(xiào)的實驗室中工作(zuò)，我們也到大(dà)學，甚至國家(jiā)級的實驗室去實習。我們甚至走出國門(mén)。青年領袖峰會(huì)上(shàng)和(hé)summer school 裏都能看到我們的身影(yǐng)。

　　然而，我們可(kě)能缺少(shǎo)偉大(dà)活動家(jiā)所必須的百分之百的投入，百分之百的熱情，和(hé)百分之百的追求完美的精神。我們是否曾經半途而廢?我們是否曾經因為(wèi)困難的出現就更改計(jì)劃甚至妥協?我們是否曾經讓活動流于形式?我們是否隻是對孤兒院的孩子表示了同情，但(dàn)卻帶着屈尊和(hé)施舍的心理(lǐ)?我們是否隻是一刻的關切?我們是否能夠大(dà)聲地告訴那(nà)些(xiē)孩子，我會(huì)是你(nǐ)一生(shēng)的朋友(yǒu)?我們是否隻是和(hé)他們講我們的世界，幫助他們學習知識，而不敢告訴他們我們自己的缺點，我們自己的迷茫?我們是否真正做(zuò)到了和(hé)他們之間(jiān)的平等?

　　我們不缺少(shǎo)好奇心

　　我們是智力上(shàng)的優勝者，我們享有(yǒu)最豐沛的教育資源。我們不停地嘗試，失敗，再嘗試。我們對一切都感興趣，電(diàn)影(yǐng)、戲劇(jù)、曆史、政治、科學、音(yīn)樂……一切的一切。

　　然而，我們可(kě)能缺少(shǎo)在某個(gè)領域內(nèi)把好奇心用到極緻的那(nà)種決絕。我們是否有(yǒu)勇氣放棄某個(gè)榮譽而專注于某一個(gè)領域?我們是否有(yǒu)勇氣堅持到底?我們如何評價自己的選擇?是聽(tīng)從外部的喜好，還(hái)是聽(tīng)從自己內(nèi)心的聲音(yīn)?

　　我們不缺少(shǎo)高(gāo)遠的志(zhì)向

　　我們夢想創造奇迹，我們渴望改變世界， 我們願與偉人(rén)齊肩。

　　然而我們是否明(míng)白，奇迹源于平凡，改變源于堅持，偉大(dà)源自一件件微不足道(dào)的小(xiǎo)事?我們是否能夠從周圍人(rén)的身上(shàng)窺得(de)人(rén)性的偉大(dà)?我們是否能夠用這些(xiē)偉大(dà)的微光，去照亮自己的內(nèi)心?

　　我們不缺少(shǎo)興趣

　　我們對一切充滿熱情，我們在籃球場(chǎng)上(shàng)揮灑，我們在跑道(dào)上(shàng)奔跑，我們在棋盤上(shàng)指點江山(shān)。

　　然而熱情的火(huǒ)焰能夠燃燒多(duō)久?我們的靈魂是否可(kě)因這炙熱的火(huǒ)焰而得(de)到升華?對一切興趣是淺嘗辄止，抑或堅持到底?我們可(kě)否排除萬難，勇敢追求?

　　我們不缺少(shǎo)潛能

　　我們取得(de)着一個(gè)又一個(gè)的高(gāo)分，戰勝着一個(gè)又一個(gè)的對手，赢取着一次又一次的掌聲。

　　然而我們是否有(yǒu)勇氣去釋放，有(yǒu)能力去開(kāi)發未知的自己?我們又是否有(yǒu)毅力不斷挑戰和(hé)戰勝我們最大(dà)的對手——自己?

　　我們不缺少(shǎo)國際視(shì)野

　　我們出生(shēng)和(hé)成長于一個(gè)嶄新的時(shí)代，一個(gè)信息化的時(shí)代，一個(gè)充滿變革的時(shí)代，一個(gè)國際化的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代我們最大(dà)的特點就是國際化，通(tōng)過各種各樣的交流活動和(hé)資源，我們對國際化的了解和(hé)認識比以往的幾代人(rén)都有(yǒu)着質的飛躍。我們不僅是中國的公民，我們也是世界的公民。我們在模聯活動中對國際問題各抒己見，我們在GYLC中與各國的學生(shēng)坦誠交流自己對世界熱點問題的看法，我們不僅學會(huì)了站(zhàn)在自己的角度看問題，更明(míng)白了要有(yǒu)一個(gè)廣闊的心胸和(hé)世界觀。

　　然而，雖然美國大(dà)學非常看重學生(shēng)的國際化視(shì)野，我們這方面的優勢卻沒有(yǒu)很(hěn)好地在申請(qǐng)中得(de)以體(tǐ)現。我們不知道(dào)該如何表達自己對中國在世界中的作(zuò)用的獨特看法，我們對中美關系和(hé)世界格局有(yǒu)着自己獨到的見解，但(dàn)是我們能把這些(xiē)觀點和(hé)看法都用在申請(qǐng)中嗎?如何利用自己這方面的優勢去打造一份與衆不同的申請(qǐng)?

　　我們不缺少(shǎo)同情心

　　當同學、朋友(yǒu)、陌路人(rén)遇到困難、不平和(hé)挫折時(shí)，伸出援手幾乎是我們每個(gè)人(rén)不二的選擇，我們經曆過無數(shù)次大(dà)大(dà)小(xiǎo)小(xiǎo)的捐款捐物活動、向弱勢人(rén)群獻愛(ài)心活動。我們願意拿(ná)出自己的壓歲錢(qián)捐助不相識的重病患兒;願意幫助遙遠貧困地區(qū)上(shàng)不起學的孩子。

　　然而，我們卻往往忽略身邊幫助過支持過我們的人(rén)，不懂得(de)感激體(tǐ)諒父母，不喜歡也不欣賞周圍的人(rén)。遇到一點點不如意就抱怨不滿。為(wèi)什麽會(huì)判若兩人(rén)?同情是從高(gāo)而低(dī)的，是我優你(nǐ)劣而表現出的，容易做(zuò)到。而愛(ài)心首先是平等的、無差别的。我們必須從自己的事情自己做(zuò)，自己的責任自己承擔開(kāi)始學會(huì)愛(ài)，懂得(de)感激和(hé)體(tǐ)諒。

　　我們不缺少(shǎo)挫折

　　學習成績不理(lǐ)想、沒有(yǒu)考上(shàng)好中學、學生(shēng)會(huì)競選失利……挫折曾折磨和(hé)撕咬我們的心靈，痛苦、彷徨、消沉、抗争、奮進是我們經曆的幾步曲。當我們從一個(gè)個(gè)挫折中走出的時(shí)候，是否想過，我們實際上(shàng)還(hái)沒有(yǒu)遇到過真正的挫折?我們對挫折的容忍能力還(hái)很(hěn)弱。因為(wèi)父母早已将我們的物質生(shēng)活和(hé)精神需求想到并安排妥當，而我們對于什麽是苦難、什麽是來(lái)之不易，沒有(yǒu)更深的體(tǐ)驗和(hé)感覺。一旦遇到困難，不論是大(dà)是小(xiǎo)，都會(huì)在心理(lǐ)上(shàng)形成極大(dà)的負擔和(hé)陰影(yǐng)。我們對此必須有(yǒu)足夠的心理(lǐ)準備。

　　我們不缺少(shǎo)團隊精神

　　小(xiǎo)到一場(chǎng)球賽大(dà)到一次全校(xiào)活動，作(zuò)為(wèi)一個(gè)成員我們完成了一個(gè)個(gè)令人(rén)激動不已的任務，使渺小(xiǎo)的我們變得(de)不可(kě)戰勝，我們以自己是團隊的一員而感到驕傲。然而，在團隊活動中我們是否學到了大(dà)局意識、協作(zuò)精神和(hé)服務精神?是否做(zuò)到了尊重團隊成員的個(gè)人(rén)興趣和(hé)成就?通(tōng)過團隊活動我們的協同合作(zuò)能力、向心力、凝聚力是否得(de)到了加強?

　　我們不缺少(shǎo)領導力

　　不少(shǎo)同學長期擔任班幹部、學生(shēng)會(huì)成員、社團組織負責人(rén)等。不知你(nǐ)想過沒有(yǒu)，領導力首先是一種自我管理(lǐ)能力。每個(gè)人(rén)都需要前行(xíng)的方向，需要工作(zuò)和(hé)學習的價值，需要生(shēng)活的意義，需要啓發和(hé)關愛(ài)，需要激勵和(hé)認同，需要引導和(hé)幫助。總之，人(rén)人(rén)需要領導，需要自我領導。一個(gè)不能做(zuò)到自我管理(lǐ)的人(rén)很(hěn)難領導好一個(gè)團隊。

　　我們不缺少(shǎo)淵博

　　從小(xiǎo)學到高(gāo)中我們讀了不計(jì)其數(shù)的教科書(shū)和(hé)課外書(shū)，可(kě)謂多(duō)聞、豐富、淵博。數(shù)理(lǐ)化、文史外語我們樣樣說個(gè)八九不離十。但(dàn)是我們一定要記住，在當今的時(shí)代，不論是誰，都沒有(yǒu)自诩淵博的資本，無論是老師(shī)還(hái)是學生(shēng)，“學問”、“淵博”都隻是他們的立身之本。

　　因此，面對美國名校(xiào)，我們缺少(shǎo)什麽?

　　我們缺少(shǎo)氣概。我們缺少(shǎo)感染力。我們缺少(shǎo)巨大(dà)的人(rén)格魅力。我們令人(rén)欣賞，但(dàn)還(hái)沒有(yǒu)做(zuò)到令人(rén)肅然起敬。