在美國，1%最富有(yǒu)人(rén)群中近一半擁有(yǒu)碩士以上(shàng)學位，而大(dà)學本科專業是醫(yī)學預科、經濟學、生(shēng)物化學、動物學和(hé)生(shēng)物學的人(rén)，跻身富豪的幾率最高(gāo)。

　　在當今社會(huì)中，很(hěn)多(duō)人(rén)夢想“緻富”，而民衆的這種心理(lǐ)和(hé)願望實際上(shàng)反映的是一個(gè)社會(huì)經濟地位的流動性問題。窮人(rén)應當有(yǒu)機會(huì)跨入中産階級和(hé)富人(rén)的行(xíng)列，富人(rén)也并不是一成不變地永遠占據社會(huì)的大(dà)多(duō)數(shù)财富。在美國，接受高(gāo)等教育成為(wèi)民衆改變經濟地位的階梯，而哪些(xiē)大(dà)學本科專業的畢業生(shēng)又是最容易跨入富人(rén)行(xíng)列呢?本文對此做(zuò)些(xiē)介紹和(hé)解讀。

　　窮人(rén)經濟上(shàng)翻身難在哪裏?

　　在美國，普通(tōng)民衆如何來(lái)改變自己的經濟地位呢?而社會(huì)又是如何提供民衆改變自身經濟地位的環境和(hé)條件呢?根據皮尤研究中心所做(zuò)的美國社會(huì)經濟地位流動性調查，教育尤其是高(gāo)等教育是改變人(rén)們經濟地位最主要的因素之一。研究表明(míng)，美國人(rén)心目中最值得(de)的投資不是住房(fáng)、汽車(chē)、養老金，而是教育。是否接受高(gāo)等教育直接影(yǐng)響到民衆能否從低(dī)收入家(jiā)庭向中、高(gāo)收入家(jiā)庭轉變。研究顯示，從1979年至2008年美國大(dà)學畢業生(shēng)的年收入增長幅度比高(gāo)中畢業生(shēng)年收入高(gāo)出一倍，現代科技(jì)的發展對高(gāo)技(jì)術(shù)人(rén)才的需求都顯示出高(gāo)等教育的重要性。

　　根據調查，在美國收入最低(dī)20%人(rén)群中，接受高(gāo)等教育的人(rén)比未接受高(gāo)等教育的人(rén)進入高(gāo)收入群體(tǐ)行(xíng)列的幾率高(gāo)出4倍。整體(tǐ)而言，沒有(yǒu)接受過高(gāo)等教育的低(dī)收入家(jiā)庭兒童，有(yǒu)45%的人(rén)成年後在人(rén)生(shēng)中仍處于低(dī)收入家(jiā)庭的行(xíng)列，而接受過高(gāo)等教育的低(dī)收入家(jiā)庭兒童有(yǒu)84%的人(rén)經濟地位發生(shēng)大(dà)轉變，他們能夠進入中、高(gāo)收入人(rén)群的行(xíng)列。統計(jì)數(shù)據顯示，美國高(gāo)中畢業生(shēng)中有(yǒu)35%的人(rén)沒有(yǒu)接受高(gāo)等教育，26%的人(rén)進入2年制(zhì)大(dà)學，21%的人(rén)進入普通(tōng)的4年制(zhì)公立大(dà)學，6%的人(rén)進入4年制(zhì)名牌公立大(dà)學，12%的人(rén)進入私立2年和(hé)4年制(zhì)大(dà)學。如果從年輕人(rén)的家(jiā)庭收入狀況和(hé)接受高(gāo)等教育人(rén)數(shù)比例的角度觀察，收入越高(gāo)的家(jiā)庭接受高(gāo)等教育的人(rén)數(shù)比例越高(gāo)，進入名牌大(dà)學的人(rén)數(shù)比例也越高(gāo)。

　　從表1的數(shù)據可(kě)以看出，在年收入低(dī)于25000美元家(jiā)庭的子女中，未接受高(gāo)等教育的人(rén)數(shù)比例高(gāo)達56%，而生(shēng)活在年收入125000美元以上(shàng)家(jiā)庭的子女，不論是在接受高(gāo)等教育還(hái)是進入名牌大(dà)學的比例上(shàng)均占有(yǒu)優勢。

　　财富對接受高(gāo)等教育的影(yǐng)響

　　在美國雖然高(gāo)等教育的大(dà)門(mén)是向每一個(gè)年輕人(rén)開(kāi)放的，但(dàn)有(yǒu)兩點因素卻制(zhì)約着 低(dī)收入家(jiā)庭子女接受高(gāo)等教育。首先，美國大(dà)學學費連年上(shàng)漲，從1981年至2009年，4年制(zhì)大(dà)學的教育費用上(shàng)漲了125%。尤其是公立大(dà)學的教育費用漲幅兇猛，這使得(de)很(hěn)多(duō)低(dī)收入家(jiā)庭的子女經濟上(shàng)無法承擔重負而放棄進入4年制(zhì)大(dà)學。公立 4年制(zhì)大(dà)學是美國普及高(gāo)等教育的基礎，但(dàn)由于不少(shǎo)州政府财政赤字問題嚴重，最終的解決辦法隻有(yǒu)大(dà)砍教育撥款，而公立大(dà)學為(wèi)了維持運轉也隻能在學費上(shàng)加碼，這種做(zuò)法的直接後果造成低(dī)收入家(jiā)庭子女的大(dà)學之路受到阻礙。第二，低(dī)收入家(jiā)庭子女在進入大(dà)學前的學術(shù)準備遠落後于高(gāo)收入家(jiā)庭子女。高(gāo)收入家(jiā)庭占有(yǒu)财富上(shàng)的優勢，有(yǒu)充裕資本在子女教育上(shàng)做(zuò)大(dà)筆投資。根據一項調查，富有(yǒu)家(jiā)庭和(hé)低(dī)收入家(jiā)庭在子女上(shàng)的投資比例由過去的5倍之差擴大(dà)到如今的9倍。因此，高(gāo)收入家(jiā)庭子女在進入名牌大(dà)學上(shàng)比低(dī)收入家(jiā)庭子女占有(yǒu)更大(dà)優勢，也更易于接受高(gāo)質量的大(dà)學教育。

　　2011年的一項研究顯示，家(jiā)庭收入的增長對中、低(dī)收入家(jiā)庭子女進入大(dà)學的比例會(huì)産生(shēng)極大(dà)的影(yǐng)響。例如，沒有(yǒu)收入的家(jiā)庭子女進入大(dà)學的比例僅為(wèi)9%。如果經濟地位轉變，年收入達到35000美元，這樣家(jiā)庭子女進入大(dà)學的比例會(huì)上(shàng)升到29%，增幅為(wèi)210%。如果沒有(yǒu)收入的家(jiā)庭年收入能提高(gāo)到75000美元，這類家(jiā)庭子女進入大(dà)學的比例會(huì)上(shàng)升到52%，增幅為(wèi)477%。沒有(yǒu)收入的家(jiā)庭經濟上(shàng)徹底翻身，年收入要能提高(gāo)到150000美元，這類家(jiā)庭子女進入大(dà)學的比例會(huì)上(shàng)升到94%，增幅為(wèi)944%。

　　從上(shàng)述調查統計(jì)數(shù)據可(kě)以看出，低(dī)收入家(jiā)庭如果能夠改變經濟地位就可(kě)以為(wèi)子女接受高(gāo)等教育提供良好的條件。而子女接受高(gāo)等教育又能夠使自身的經濟地位發生(shēng)轉變，從而形成經濟地位轉變的良性循環。

　　富人(rén)近一半擁有(yǒu)碩士以上(shàng)學位

　　在美國很(hěn)多(duō)的研究表明(míng)，一個(gè)人(rén)經濟地位的變遷與教育有(yǒu)着密切的關系。低(dī)收入家(jiā)庭的後代如果想跨入中産階級或者富人(rén)的行(xíng)列，接受良好的高(gāo)等教育是階梯。在對美國富人(rén)的研究中也發現，1%最富有(yǒu)人(rén)群中，72%的人(rén)是大(dà)學本科畢業，49%的人(rén)擁有(yǒu)碩士以上(shàng)學位。而在餘下99%的人(rén)群中，接受過大(dà)學本科以上(shàng)教育的人(rén)數(shù)比例為(wèi)31%，碩士以上(shàng)文化程度的人(rén)數(shù)比例為(wèi)16%。當然在1%最富有(yǒu)人(rén)群中，也有(yǒu)8%的人(rén)文化程度在高(gāo)中以下，不過在餘下99%人(rén)群中，高(gāo)中以下文化程度的人(rén)數(shù)比例高(gāo)達37%。這說明(míng)接受高(gāo)等教育不一定保證能成為(wèi)富人(rén)，但(dàn)沒有(yǒu)接受過高(gāo)等教育，成為(wèi)富人(rén)的幾率更小(xiǎo)。

　　學什麽專業跻身富豪比例最高(gāo)

　　如果說接受高(gāo)等教育可(kě)以改變人(rén)們的經濟地位，但(dàn)又不能保證每一個(gè)接受了高(gāo)等教育的人(rén)都成為(wèi)富人(rén)的話(huà)，這裏就有(yǒu)一個(gè)有(yǒu)趣的問題：學什麽專業才最有(yǒu)機會(huì)跻身1%最富有(yǒu)之家(jiā)庭行(xíng)列。根據美國人(rén)口普查局2010年社區(qū)調查，進入1%富人(rén)家(jiā)庭隊伍比例最高(gāo)的大(dà)學本科專業是醫(yī)學預科、經濟學、生(shēng)物化學、動物學和(hé)生(shēng)物學。因工商管理(lǐ)、金融、法律等專業往往都需要碩士和(hé)博士學位，這項統計(jì)并未将這類的專業畢業生(shēng)納入其中。

　　表3是依據據美國人(rén)口普查局2010年社區(qū)調查的數(shù)據而制(zhì)成，對于美國大(dà)學各本科專業畢業生(shēng)跻身1%富人(rén)家(jiā)庭行(xíng)列以及這些(xiē)富人(rén)家(jiā)庭成員所學專業可(kě)以有(yǒu)一個(gè)基本的了解。表3第二欄是大(dà)學各專業畢業生(shēng)跻身1%富人(rén)家(jiā)庭行(xíng)列的比例，也就是按照該專業畢業生(shēng)人(rén)數(shù)和(hé)有(yǒu)多(duō)少(shǎo)人(rén)進入1%富人(rén)家(jiā)庭核算(suàn)得(de)出的結果。按照美國人(rén)口普查局的社區(qū)調查數(shù)據，在各大(dà)學本科專業畢業生(shēng)中，進入1%富人(rén)家(jiā)庭比例最高(gāo)的是衛生(shēng)和(hé)醫(yī)療預科，比例為(wèi)11.8%，也就是說這個(gè)專業的畢業生(shēng)10個(gè)人(rén)中有(yǒu)一個(gè)人(rén)就可(kě)以成為(wèi)富人(rén)。但(dàn)需要說明(míng)的是，這個(gè)專業的畢業生(shēng)很(hěn)多(duō)人(rén)是繼續深造并獲得(de)醫(yī)學博士學位，所以成為(wèi)富人(rén)的比例才高(gāo)。

　　進入富人(rén)家(jiā)庭比例第二高(gāo)的專業是經濟學專業，這個(gè)專業畢業生(shēng)有(yǒu)8.2%的人(rén)可(kě)以進入1%富人(rén)家(jiā)庭的行(xíng)列。名列第三的是生(shēng)物化學專業，這個(gè)專業畢業生(shēng)有(yǒu)7.2%的人(rén)可(kě)以進入1%富人(rén)家(jiā)庭的行(xíng)列。

　　1%富人(rén)學什麽專業最多(duō)

　　按照美國富人(rén)的結構，從其大(dà)學所學專業來(lái)看，又會(huì)呈現另外一種情形。表4是美國1%最富有(yǒu)家(jiā)庭成員所獲得(de)的大(dà)學本科專業分布情況。

　　在美國1%最富有(yǒu)家(jiā)庭成員中，有(yǒu)6.6%的人(rén)大(dà)學專業是生(shēng)物學，學生(shēng)物學的人(rén)數(shù)比例最高(gāo)。其次是經濟學專業，富人(rén)家(jiā)庭成員中有(yǒu)5.4%的人(rén)是這個(gè)專業畢業。排在第三位的是政治科學與政府專業，想當富人(rén)得(de)有(yǒu)些(xiē)政治頭腦(nǎo)，1%富人(rén)當中有(yǒu)4.7%的人(rén)是政治學專業出身。

　　可(kě)以說美國1%富人(rén)家(jiā)庭成員所學專業極其廣泛，可(kě)謂行(xíng)行(xíng)出狀元。1%富有(yǒu)家(jiā)庭成員所學專業比例較高(gāo)的還(hái)有(yǒu)會(huì)計(jì)學、英語語言及文學、曆史學、金融學等。

　　小(xiǎo)學教育專業畢業生(shēng)的收入并不高(gāo)，但(dàn)為(wèi)何1%富有(yǒu)家(jiā)庭成員有(yǒu)高(gāo)達1.7%的人(rén)是這個(gè)專業畢業。這主要與統計(jì)模式有(yǒu)關，小(xiǎo)學教育專業畢業錢(qián)不會(huì)賺很(hěn)多(duō)，但(dàn)卻可(kě)能嫁給收入更高(gāo)的人(rén)，因這項統計(jì)是按照1%富人(rén)家(jiā)庭成員統計(jì)，學得(de)好再加上(shàng)嫁得(de)好，小(xiǎo)學教育這個(gè)不起眼的專業畢業生(shēng)也能跻身富有(yǒu)家(jiā)庭之列。