為(wèi)了幫助申請(qǐng)人(rén)能夠更加明(míng)确地為(wèi)自己定位，美國留學專家(jiā)以自身豐富的申請(qǐng)經驗，根據材料工程專業的不同方向，為(wèi)申請(qǐng)人(rén)總結了申請(qǐng)的不同難度以及就業的前景。

　　金屬材料專業的申請(qǐng)人(rén)數(shù)相對于其它幾個(gè)方向來(lái)說相對少(shǎo)，競争也小(xiǎo)一些(xiē)，獎學金得(de)到的幾率取決于自身的條件。關于未來(lái)的就業方向，大(dà)多(duō)數(shù)人(rén)會(huì)選擇繼續深入研究。

　　專家(jiā)了解，無機非金屬材料申請(qǐng)的人(rén)數(shù)相對于申請(qǐng)金屬材料的人(rén)略多(duō)一點，目前該專業就業狀況供求基本平衡，但(dàn)在從事更高(gāo)層次的材料人(rén)才卻嚴重短(duǎn)缺，因此總體(tǐ)來(lái)講還(hái)是有(yǒu)很(hěn)大(dà)的施展才華的空(kōng)間(jiān)。對于申請(qǐng)PHD的學生(shēng)，争取能夠發表PAPER，對申請(qǐng)也會(huì)有(yǒu)很(hěn)大(dà)幫助。對于部分硬件條件一般的，可(kě)以在軟件背景上(shàng)來(lái)提升，彌補硬件的差距。對于本科生(shēng)申請(qǐng)，GPA，G，T成績比較重要。

　　由于高(gāo)分子材料發展十分迅速，所以申請(qǐng)這個(gè)專業的人(rén)數(shù)也稍微偏多(duō)，競争相對激烈。在就業方面可(kě)以從事科學研究、技(jì)術(shù)開(kāi)發、工藝和(hé)設備設計(jì)、生(shēng)産及經營管理(lǐ)等方面工作(zuò)，就業前景很(hěn)不錯。所以美國大(dà)學的錄取要求相對别的專業都會(huì)有(yǒu)所提高(gāo)。

　　電(diàn)子信息材料是現在材料科學中最大(dà)的熱門(mén)，所以申請(qǐng)人(rén)數(shù)也是最多(duō)的，競争也就最為(wèi)激烈。此專業發展非常迅速，尤其以半導體(tǐ)産業的發展為(wèi)例，所以就業前景一片光明(míng)。因此申請(qǐng)難度也是最大(dà)的，不管是從硬件條件和(hé)軟件條件都有(yǒu)很(hěn)高(gāo)的要求，申請(qǐng)者需要具備很(hěn)強的背景。同時(shí)具備系統的材料物理(lǐ)學理(lǐ)論基礎和(hé)熟練的實驗技(jì)能，有(yǒu)紮實的數(shù)學、物理(lǐ)、外語、電(diàn)子學和(hé)計(jì)算(suàn)機科學基礎。

　　中國材料工程專業就業趨勢

　　材料工程類屬于理(lǐ)工科類，是研究有(yǒu)機及生(shēng)物高(gāo)分子材料的制(zhì)備、結構、性能和(hé)加工應用的高(gāo)新技(jì)術(shù)專業。材料工程科學的形成可(kě)以追溯到19世紀30年代，但(dàn)直到20世紀70年代，才得(de)到全面的發展。目前高(gāo)分子材料已被廣泛應用于生(shēng)活、生(shēng)産、科研和(hé)國防等各個(gè)領域，成為(wèi)我國科學研究的一個(gè)重點領域。學生(shēng)畢業後可(kě)以到高(gāo)分子材料及高(gāo)分子複合材料成型加工、高(gāo)分子合成、化學纖維、新型建築裝飾材料、現代噴塗與包裝材料、汽車(chē)、家(jiā)用電(diàn)器(qì)、電(diàn)子電(diàn)氣、航天航空(kōng)等企業從事設計(jì)、新産品開(kāi)發、生(shēng)産管理(lǐ)、市場(chǎng)經營及貿易部門(mén)工作(zuò)，也可(kě)以到高(gāo)等學校(xiào)、科研單位從事科學研究與教學工作(zuò)，還(hái)可(kě)以到政府部門(mén)從事行(xíng)政管理(lǐ)、質量監督等工作(zuò)。

　　美國材料工程專業就業趨勢

　　最新調查顯示，大(dà)多(duō)數(shù)全球500強大(dà)型企業的CEO們，普遍都有(yǒu)過工程學的教育背景。在全美的大(dà)型企業中，22%的CEO有(yǒu)和(hé)工程相關的學位，遠遠高(gāo)于其他學科如化工，制(zhì)藥，交通(tōng)，電(diàn)子等所占的百分比。材料工程專業就業十分廣泛，可(kě)在政府經濟管理(lǐ)部門(mén)或建設單位、設計(jì)單位、建築施工企業、工程建設監理(lǐ)單位、房(fáng)地産開(kāi)發企業、工程咨詢公司、國際工程公司、投資與金融等單位從事工程管理(lǐ)等工作(zuò)，也可(kě)在高(gāo)等學校(xiào)或科研機構從事相關專業教學或科研工作(zuò)。